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发布日期2018-06-28

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经过一年奋战,广东援建汶川取得了阶段性重大成果。截至7月31日,在广东确定的82亿元援建项目中,已开工及竣工项目541个,开工率77。其中学校成为最先完工并整体交付的项目。汶川县草坡乡草坡小学6个月完工,8月20日通过验收;克枯乡克枯小学5个多月内建成,8月13日竣工;龙溪乡龙溪小学8月10日落成;广州市对口汶川第一小学、第二小学和汶川第一幼儿园,涉及援建资金1.5亿元,可以容纳学生3000人,3所学校均可以确保9月1日开学……汶川异地就读的学生目前均已返回家中,静待9月1日进入新学校就读。

新闻背景:为了建设教育强省,湖南省日前决定,到2010年,基本普及高中阶段教育,高中阶段毛入学率达到85,到2015年要达到90。

记者王莹沈阳报道:十部委联合组织开展打击网络淫秽色情专项行动在辽宁各高校中引起强烈反响。参与“辽宁大学生在线联盟”网站建设的一些大学生为此召开了专题研讨会,研讨如何有效抵制网络淫秽色情信息。辽宁工业大学传播学专业学生马丽说,网络色情淫秽信息对大学生的成长进步危害极大,十部委联合开展的打击网络淫秽色情专项行动非常及时,我们要积极响应,特别是要通过开展各种健康文明的网络活动把同学的网络兴趣引导到正确方向上来。我们准备在近期利用“辽宁大学生在线联盟”的网络平台向同学们发出“维护网络文明从我做起”的倡议,引导同学们文明上网,在思想上筑起一道自觉抵制网络不良信息的防线,共同营造健康向上的网络文明!

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  今秋开学,全国普通高校530万2006级新生将迎来高校思想政治理论课的新课程,他们首先拿到的将是“思想道德修养与法律基础”课的全新教材。  教材是课程之本,高校思想政治理论课新教材的编写更被称为是“新世纪新阶段党的理论武装工作的重要组成部分”,这是一项富有开创性的工作,中央关注、全党关注、全社会关注。  4门新课程教材被纳入到中央实施的“马克思主义理论研究和建设工程”(以下简称“工程”),由中宣部、教育部组织全国的力量统编,作为“工程”的重点教材加强建设。  这是新中国成立以来高校思想政治理论课课程设置进行的第7次比较大的调整。从7门必修课调整为4门,举全国之力,统编这套教材,为什么要作出这样的调整?记者日前采访了教育部有关部门负责人。  新课程方案正视和认真解决课程设置上存在的课程门数偏多、总学时偏多以及与中学政治课衔接协调不够等问题  2004年3月,胡锦涛总书记从培养什么人、如何培养人的战略高度明确提出力争在几年内,使高校思想政治理论课教学情况有明显改善的要求,指明了加强和改进高校思想政治理论课的方向。  为落实总书记这一批示精神,中宣部、教育部开展了历时9个月这一新中国历史上最大规模的同类调研,并在此基础上起草了文件送审稿。经中央政治局常委会审议通过,2005年2月,中宣部、教育部正式印发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(5号文件)。  《意见》的一个重要决策,是对高校思想政治理论课课程设置作了新的安排,进一步完善了课程体系。事实上,建国后高校思想政治理论课已经过多次调整。目前,对2003至2005级学生实施的课程方案是1998年确定的,因此,也被称为“98方案”,一直沿用至今。2005级(含2005级)以前的学生,仍按这一方案开设相关课程。从2006级学生开始,将实施新课程方案。  新的调整中,将原来的“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”加上科学社会主义的内容整合为“马克思主义基本原理概论”;而以前分列的“毛泽东思想概论”、“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”,则整合为“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”。另两门思想政治理论课,则分别命名为“中国近现代史纲要”和“思想道德修养与法律基础”。  为什么要调整课程的设置?教育部有关部门负责人在接受记者采访时指出,在调研中,各地教育部门、各高校和广大教师包括一些学生都提出,在我国经济社会发生深刻变化和高等教育改革不断深化的新形势下,要提高思想理论政治课的针对性、实效性和吸引力、感染力,必须正视和认真解决课程设置上存在的课程门数偏多、总学时偏多以及与中学政治课衔接协调不够等问题,因此,调整课程设置,实施新课程方案,不仅是十分必要的也是适时的,得到了广大师生的拥护和支持。  《马克思主义基本原理概论》教材编写组首席专家召集人、南开大学副校长逄锦聚认为,新课程方案的突出特点,是“有论有史有应用”,有利于大学生从马克思主义基本理论、历史和现实应用的有机结合中,全面掌握科学的世界观和方法论。可以说,“05方案”有很强的继承性,反映了“98方案”实施中的成功经验,同时也有新的发展,集中了广大教师、专家的经验和智慧,反映了中央决策的高瞻远瞩。学马列要精、要管用的精神以及综合性、整体性、科学性的要求在新课程方案中得到了很好的体现,这是一个结构合理、功能互补、相对稳定的体系。  举全国之力统编教材史无前例,组建的4个编写组阵容强大,聘请的都是国内哲学社会科学界一流的德高望重的专家学者  编写高质量的教材是实施新课程方案的一项基础性工作。很多人可能会问,“98方案”实施时教材建设实行的是“一纲多本”的管理模式,也曾发挥了积极作用。为什么现在要统编教材呢?现在回过头来看,统编的必要性日益显现。只有统编,只有纳入“工程”,才能确保教材的科学性、权威性和严肃性。  对新课程教材的编写,中央高度重视,举全国之力。中央领导同志亲自审阅教材编写提纲,史无前例。全国哲学社会科学界鼎力支持。在“定向申报、择优遴选、集中编写”原则基础上,组建的4个编写组阵容强大,特别是首席专家召集人都是德高望重,有着深厚的理论造诣和丰富的教学、科研经验的著名学者。审定程序规范严格。按“工程”要求,教材编写提纲和教材要逐级经过四个层次审议,一是教育部组织的教材编审委员会专家审议,二是教育部党组审议,三是马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会审议,最后由中央审定,这是工程最高层次的审定。总之,这次教材编写从组织领导、专家遴选和审定程序各个环节,都保证了新统编教材的高质量和高水平。  记者在采访中了解到,“工程”咨询专家审议会聘请的都是国内哲学社会科学界一流的德高望重的专家学者,他们非常严肃认真,每次都用20天左右的时间审读书稿,然后再进行不少于1天的审议。咨询专家中大多数是老同志,尽管年事较高,但仍克服许多困难,每次审议都自始至终坚持到底,平时他们还要承担大量的“工程”书稿审读任务,节假日几乎不能休息。  《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教材编写组首席专家召集人、北京大学教授吴树青表示,思想政治理论课的教材不同于一般的知识性读物,应当突出其思想政治教育功能。以往很多教材把气力放在“是什么”的知识层面,不仅造成了与中学教材内容重复,而且也促成了学生的死记硬背。我们在编写过程中把重点放在“为什么”的理论层面,努力使教材不再是简单的传授知识,而是立足于帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。  新教材贴近实际、贴近生活、贴近大学生,书稿体例也有一定创新,文字鲜活简明,运用了许多新的表现元素  目前,高校思想政治理论课已取得阶段性成果。其中,《思想道德修养与法律基础》教材已正式出版发行。综合历次审议时的意见和评价,这4本教材可以基本认定为改革开放以来优秀的高校思想政治理论课教材之一、马克思主义理论研究和建设工程重要的阶段性成果之一、近些年来我国哲学社会科学界的重要学术成果之一。  教材编写工作取得的阶段性成果对于实施新课程方案具有重要的意义。4本教材编写时间紧、要求高,如期陆续完成编写工作,在时间上满足了教学急需,为今年秋季按中央的部署开设新课赢得了时间,创造了重要的前提条件。经过层层审议的教材,已经得到专家们的普遍认可,有的教材被评为迄今为止最好的教材。  教育部有关部门负责人表示,教材的特点很鲜明,做到了“三个充分体现”,即充分体现了马克思主义中国化的最新成果,充分体现了中国特色社会主义实践的最新经验,充分体现了马克思主义研究的最新进展。同时突出了教育重点,在充分反映人类社会发展规律、社会主义建设规律和人才成长规律上下功夫,言之有物、言之有理、言之有据,力求更好地承担起对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,突出了思想政治理论课的思想政治教育功能。  “教材紧密联系大学生的思想实际,着力从正面回答大学生关心的问题,贴近实际、贴近生活、贴近大学生,具有较强的针对性和可读性。书稿体例也有一定创新,文字鲜活简明,运用了许多新的表现元素,适宜大学生学习。”《思想道德修养与法律基础》教材编写组首席专家召集人、中国人民大学教授罗国杰如是说。  这次教材编写的成功探索及积累的宝贵经验,为教育部当前正在承担的编写150本高校哲学社会科学教材工作提供了可资借鉴的经验。在中央领导的亲切关心和直接指导下,举全国之力通过一年多时间完成了教材的编写,在工作的重视程度、投入的力量、成果的质量等方面都是没有先例的,有许多经验值得总结,这将成为我们的一笔宝贵财富。  有了好教材的支撑,广大思想政治理论课教师一定能够把新课程打造成精品课程、优质课程,打造成学生真心喜爱并能够终生受益、毕生难忘的课程。正如《中国近现代史纲要》教材编写组首席专家召集人、北京大学教授沙健孙所说,上了新的思想政治理论课,相信我们的大学生在思想上、理论上、政治上一定会有更大的收获。  《中国教育报》2006年8月24日第1版

新华社专电 美国警方13日在耶鲁大学一建筑的墙壁内发现一具女性尸体,认为她就是已失踪5天的耶鲁女大学生。

美东中文学校协会现任会长沉琬贞强调,近年来中文逐渐受到美国教育界的重视,而中文教育的型态也已从过去的传统方式走向运用高科技来辅助教学。就侨校而言,教育的标准也必须不断提升,她鼓励侨校应当尽量利用外来资源,例如向美国联邦政府申请经费,培育师资多元化,迎合主流社会的标准,从而达到“全球华文入主流”的目标。

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这一年的考研,我收获的不光是一份成绩单,更重要的是对自己的一种历练。作为考研的过来人,我个人觉得有必要也有责任把我自己考研的点滴整理出来,和大家一起分享,希望能对即将步入考研大军的各位学子有所帮助。

2010年,是新世纪第二个十年的开始,也是实施“十一五”规划的最后一年,做好经济社会发展工作,对加快经济发展方式转变、为“十二五”规划启动实施奠定良好基础具有十分重要的意义。当今世界正处在大发展大变革大调整时期,我国继续处在经济社会发展的重要战略机遇期和社会矛盾凸显期,保持经济平稳较快发展、维护社会和谐稳定任务艰巨繁重。坚定不移继续深化改革,深入贯彻落实科学发展观,加快经济发展方式转变,保持经济又好又快发展,需要我们付出加倍的努力。

根据国务院学位办《关于做好2009年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试工作的通知》(学位办〔2009〕1号)和《关于做好二〇〇九年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试报名工作的通知》(学位中心〔2009〕1号)文件精神,现就做好重庆市2009年同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试报名工作的有关事宜通知如下:

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1990年2月2日《人民日报》报道:1989年下半年,国家教委受国务院委托,派出督导组对26个省、自治区、直辖市1985年以来的中小学教育工作进行了一次督导、检查,这是建国以来中央政府首次对省、自治区、直辖市政府管理教育事业的工作进行督导检查。6月11日,国家教委发出通知,转发《关于中小学教育工作五项督导检查的报告》。

提升内涵,促进教育全面协调可持续发展——访天津市教育委员会主任靳润成  为本次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿的重点词语,“提高质量”成为教育界的热议话题。在“有学上”的问题已经基本解决的情况下,如何才能“上好学”成为教育发展的新要求。面对新形势,如何提高教育质量,注重内涵发展,走教育的可持续发展之路,成为各级教育行政部门面对的难题。值得注意的是,近年来,天津市通过未来教育家奠基工程、265农村骨干教师培养工程、教育发展联合学区、职业教育改革试验区等一系列举措,着力提升义务教育、职业教育的内涵,积累了较为丰富的经验,为同类地区提供了示范的样板。

24名“海归”从德国留学回来,立刻被德国宝马北京维修中心、德国大众北京中心、北京奥迪维修中心等企业抢购一空,甚至还出现了多家企业高薪争夺一个学生的场面。这些“海归”就业的凭证并不是硕士、博士的学历证书,而是“德国汽车机械电子师”的职业证书。作为国家教育部批准的中外合作“高等职业教育”项目,北大资源学院与德国职业进修学院、职业促进和培训学院合作已招收三批“德国汽车机械电子师”职业培训学生。其中,大学本科和大专毕业生占到70.9。事实证明,这些学生做出了正确的选择。他们的职业资格证

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按照省教育厅制定的《湖北省2009-2010学年度普通中小学教学用书目录》,中小学教科书的选用范围已被严格限定。凡未列入《目录》的教学用书,各地一律不得选用。

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