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发布日期2018-10-21

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据路透社报道,德国学校虽然已努力对学生进行关于纳粹时期历史知识的教育,但种族暴力依然是个问题,而且德国犹太人的复兴引发了反犹主义的抬头。

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三、养成良好的学习习惯和学习方法。按照初中的课程安排,合理安排各门课程的学习和作业时间。这里要提醒同学们,由于从今年开始,郑州市已经在中招测试中实行了网上阅卷,作业书写的规范要特别注意,最好从七年级入学开始就养成答题和书写的好习惯。此外,为了更好地提高学习效率,同学们从七年级开始就要抓好预习、复习等学习环节。

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  胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是新时期社会道德建设的最基本要求。笔者认为,切实把社会主义荣辱观教育作为思想政治教育的主线,是新时期做好高校思想政治工作的重要基石,对高校师生树立正确的世界观、人生观和价值观具有十分重要的意义。简要来说,体现为“五个有利于”:  有利于在思想政治教育过程中增强大学生的“认同感”  高校思想政治工作的核心在于全方位提升大学生的思想道德素质,而思想道德素质的提升依赖于德育内、外因的相互作用,依赖于大学生的“认同感”。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,把“大道理”贯穿在青年大学生看得见、摸得着的行为规范和准则中,从热爱祖国到遵纪守法,从服务人民到团结互助,从诚实守信到艰苦奋斗,从崇尚科学到辛勤劳动,深入浅出,言简意赅,有教育的亲和力,适合大学生的身心特点,体现了“高立意”与“近距离”的良好结合。这好比一颗种子,落在了肥沃而湿润的土地上,自然会生根发芽,茁壮成长。  有利于加强高校师生的爱国主义教育  爱国主义简而言之是对自己的祖国极其忠诚和热爱的浓厚情感,是中华民族的优良传统美德。尽管不同的时代,爱国主义具有不同的时代特征,但作为一种正义的力量始终是一脉相承的。《礼记》中就有“苟利国家,不求富贵”的记载;南宋著名诗人陆游曾说“位卑未敢忘国忧”;文天祥被俘后,不惧威胁,不受利诱,高歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;北宋范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”成为千古名句。  以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,吸取了我国传统荣辱观的精华,把“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”摆在首位,价值导向非常明确,对于弘扬以爱国主义为核心的民族精神,具有重大的现实意义和深远的历史意义。我们进行社会主义荣辱观教育时还要与中国历史上仁人志士的先进事迹,与校史校情结合起来。  有利于引导大学生向主流价值观靠拢  在社会转型和文化嬗变时期,价值冲突往往成为思想政治工作矛盾冲突的核心。当代大学生处于一个瞬息万变、各种不同的意识形态和价值取向相互渗透的特定时代,对荣与耻、善与恶、美与丑的判断与选择能力弱化。“八荣八耻”的重要论述,坚持以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,较好地体现了中华民族的传统美德和时代要求,明确了当代中国最基本的价值取向,坚持什么,反对什么,倡导什么,抵制什么,一目了然,泾渭分明,有利于当代大学生接受社会主流的价值观。例如,“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”,“以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”,这是中华民族主流价值观的重要内容之一。在中国传统道德中,勤劳是形成最早、普及最广、流传最久的美德之一,是“修身、齐家、治国、平天下”的必备品质和要求。从历史神话中的“女娲补天”,到儒家文化中的“克勤于邦,克俭于家”等,无不把勤劳视为立家之本,兴国之宝。所以,倡导大学生养成健康的消费观念,发扬和培育勤劳勇敢的精神,直接关系到国家的前途和社会主义事业的成败。  有利于大学生建立良好的人际关系,构建良好人格  进入大学后,由于生活环境、社交圈的改变,使得不少大学生在人际关系处理中遇到诸多的问题,有的往往因一些小事出现隔阂,产生摩擦。有的只顾自己,我行我素,有的不讲诚信,损人利己。“八荣八耻”针对“拜金主义、享乐主义、见利忘义、不讲诚信”提出了鲜明的是非界限,告诉了大学生为人处世的基本底线,契合了大学生的思想实际,必将成为广大年轻人成长道路上的座右铭。以“团结互助”为例,这是中华民族凝聚力和向心力的直接源泉,是大学生建立良好人际关系的前提。当今社会既有激烈的竞争,又具有很强的协作性,正确处理好人与人之间的竞争合作关系,培养与人相处的爱心和宽容,加强与社会和谐相处的责任感和使命感,这对大学生构建积极豁达、大度友善的良好人格具有重要的意义。  有利于加强师德建设,办人民满意的高等教育  社会主义荣辱观坚持以“为人民服务”为核心,以集体主义为基础,是新时期构建和谐社会的道德底线与新的要求。在教师中深入持久地开展社会主义荣辱观教育,就好比给教师提供了一个随时衡量自己言行的镜子,即以人民是否满意为标准。我们常说,大学最宝贵的是大楼、大师、大爱,大楼容易,大师难,而大爱最难。对教师而言,除以自己的科研成果服务社会、服务人民外,更重要的是培养人才,对学生有大爱。  “赢得青年,就赢得了未来”,青少年的思想行为如何关系到国家的前途与命运,用社会主义荣辱观教育当代青少年,是一项重大而紧迫的战略任务。(作者单位:湖南大学)  《中国教育报》2006年4月14日第3版

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(六)产业结构调整和生产力布局。以市场为导向,根据资源环境承载能力、产业政策和就业需要,与转变经济发展方式、促进产业结构优化升级有机结合,合理安排受灾企业的原地重建、异地迁建和关停并转,支持发展特色优势产业。

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武警工程学院与延安大学按照“服务社会,培养人才,促进发展,适应变革”的共建宗旨,在5年的双拥共建中,延安大学为武警工程学院学员在延安的革命传统教育、综合演练、实习见习等积极创造良好的环境。武警工程学院协助延安大学搞好学生军训教学任务,开展大学生辅导员、班主任、人武干部和军事教员的培训工作,并已连续3年以“特殊党团费”形式捐助延安大学贫困学生。由每一届的毕业学员捐助3.5万元,资助延安大学35名特困大学生,累计资助105名学生。武警工程学院这种以特殊党团费扶贫助学的方武,解决了贫困大学生的学习生活困难,丰富了两校共建内容,巩固了共建成果,在延安大学师生中反响热烈。

和往年相比,教育部于年初公布的2009年加分政策没有太大的变化,所加分值最多不超过20分。其中九类考生可以在高考时加分,还有三类考生录取时可降分投档。

第二天早上,老师们早早地到了学校。校长又临时开了个短会,布置了接待事宜。上午9点左右,校长接到电话,说领导们已经在路上了。于是,全校师生分两列站立于校门两侧,准备“夹道欢迎”。火辣辣的太阳热烈地亲吻着老师和同学们,可过了好久,仍不见领导的小车。大家热得简直受不了了,领导们的高级小轿车才缓缓驶来。他们走进校门,同学们立即一起喊起来:“欢迎!欢迎!热烈欢迎……”领导们挥手致意。校长把领导们迎进了会议室,老师们便带着学生有秩序地回到教室,安排好学生上自习后,便都到了会议室,感受领导们的祝贺。

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值得注意的是,随着“大学生村官”从个别走向普遍,从特例转为常态,一系列问题也随之浮出表面:大学生当村官是否“大材小用”?农村是由熟悉情况但文化知识欠缺的农村本地人来治理好呢,还是交由文化层次较高但远离基层的大学生治理好?最早开展“大学生村官”计划的海南省,今年已是第七个年头,选拔计划工作却渐趋停滞,对于在基层工作的“大学生村官”的后期管理及锻炼期满后的使用,也成为当前有关部门面临的一个严峻考验。

“我终于安心了。”得知滞留在墨西哥四名复旦大学学生昨(6日)乘包机安全返沪,复旦大学为此事特别成立的应急工作小组组长刘季平老师,长出了一口气。

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老师们说,喊出的话自己事后想想,都觉得矛盾和可笑。但当时的心情,既怕学生跑得太慢,再遇到地震,又怕学生跑得太快,摔倒了——关键时候的摔倒,可不是玩的。

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